Nos prestations

Au cabinet ILIADE MEYLAN, nous accompagnons les enfants – et leurs parents – lorsque des difficultés ou des troubles limitent leur participation aux activités de la vie quotidienne.

Suivis individuels

Accompagnement des gestes quotidiens de tout âge via des séances individuelles au cabinet

Périnatalité & premiers mois

Portage physiologique & accompagnement précoce (motricité, alimentation, routines, jeux…)

Troubles moteurs

Accompagnement des enfants présentant des troubles moteurs, d’origine neurologique et/ou génétique

Sommeil enfant/adulte

Accompagnement du sommeil de l’enfant & difficultés de sommeil chez l’adulte

Troubles alimentaires

Accompagnement des enfants présentant un trouble alimentaire pédiatrique TAP (anciennement TOA)

Pour les parents

Accompagnement aux défis quotidiens liés à la parentalité : sommeil, portage physiologique, et PEHP

TDAH - difficultés attentionnelles

Accompagnement des enfants avec TDAH & troubles des fonctions exécutives : PIFAM (pour les enfants) & PEHP (pour les parents)

Numérique

Accompagnement au numérique avec séances individuelles ou en groupe, ainsi que stages divers

Pro de la petite enfance

Soutien à la pratique des professionnels de la petite enfance

Définition de l’ergothérapie

« L’ergothérapie est une pratique de santé qui place l’activité humaine au cœur du soin. »

Réglementée par le Code de la Santé Publique (L4331-1 et R4331-1), la profession d’ergothérapeute (occupational therapist) requiert une formation spécifique de trois ans. Elle vise à préserver, restaurer ou développer la capacité à agir dans son environnement, de manière sécurisée, autonome et satisfaisante.

*Source : Site de l’Association Nationale Française des Ergothérapeutes.

Un accompagnement complet et structuré

Notre objectif est de favoriser l’autonomie, le bien-être et la confiance de l’enfant et ses parents dans les activités qui ont du sens pour eux.

Nous travaillons donc en lien étroit avec l’ensemble des acteurs impliqués (famille, enseignants, professionnels de santé, AESH, etc.), afin de proposer des accompagnements coordonnés, individualisés et évolutifs.

prendre rdv

Premier contact

La première étape consiste à remplir le formulaire de contact disponible dans l’onglet Contact. Une fois votre demande reçue, nous vous recontactons pour organiser un premier entretien.

Entretien d'anamnèse

Ce temps d’échange nous permet de comprendre le parcours de l’enfant, de cerner vos attentes et de clarifier les motifs de consultation. C’est une étape essentielle pour construire une intervention personnalisée.

Bilan ergothérapique

Le bilan est adapté à l’âge, au profil et aux besoins de l’enfant. Il peut inclure : des observations cliniques ciblées, des tests standardisés, des questionnaires à destination des parents, enseignants ou professionnels de santé, des mises en situation concrètes

Restitution & accompagnement

À l’issue du bilan, un échange est prévu autour des résultats pour envisager un projet d’accompagnement individualisé. Celui-ci peut comprendre des séances individuelles au cabinet, des conseils/adaptations pour la maison ou l’école, etc.

Les suivis individuels : le cœur de notre prestation au cabinet

Les accompagnements proposés au cabinet ILIADE MEYLAN sont construits sur mesure, en fonction du projet de soins défini lors du bilan initial. Les séances sont généralement hebdomadaires et se déroulent en individuel, dans nos espaces dédiés, adaptés aux besoins sensoriels, moteurs et relationnels de chaque enfant.

Une ergothérapie ancrée dans le quotidien

Les séances sont pensées comme des expériences engageantes, proches du quotidien de l’enfant, et s’appuient sur ses forces, ses intérêts et ses environnements de vie.

Le cabinet est aménagé autour de différents espaces d’intervention : salle de bilan, box individuels, cuisine pédagogique, gymnase sensoriel… Ces environnements variés nous permettent de travailler les objectifs thérapeutiques dans des contextes riches en opportunités d’apprentissage et d’interaction.

Une approche évolutive, collaborative et ancrée dans la réalité de l’enfant

Au fil du suivi, des temps spécifiques peuvent être proposés :
• séances de guidance parentale, pour soutenir la compréhension des enjeux, favoriser la continuité à la maison et coconstruire des stratégies adaptées,
• interventions en milieux de vie, à l’école ou à domicile, lorsque cela est pertinent,
• séances de groupe, dans certains cas, pour travailler les compétences sociales, motrices ou organisationnelles en interaction.

Nous accordons une grande importance au lien avec les familles. Un retour aux parents est réalisé de manière quasi systématique en fin de séance, afin de partager les observations, les progrès, les stratégies mises en place et favoriser la généralisation des acquis.

Accompagnement réadaptatif : exemple des troubles du langage

Dans certains cas, l’ergothérapeute intervient en complément d’un autre professionnel, comme l’orthophoniste, pour travailler la réadaptation des gestes et outils fonctionnels.
Par exemple, pour un enfant présentant un trouble du langage oral ou écrit, un accompagnement peut être proposé dans le cadre de la recherche de compensations (outils numériques, stratégies d’organisation, adaptation du geste graphique, etc.).

Ce type de suivi est systématiquement précédé d’un entretien de clarification des objectifs, en lien avec la famille et les professionnels impliqués, afin de garantir la pertinence et la cohérence de l’accompagnement.

TDAH & fonctions exécutives

Le cabinet propose différents accompagnements spécifiques afin d’accompagner les enfants présentant un TDAH et/ou des difficultés dans les fonctions exécutives :

  • Un accompagnement lors de séances individuelles avec objectifs de travail précis
  • Le programme PiFAM – Programme d’Intervention sur les Fonctions Attentionnelles et Métacognitives – à destination des enfants
  • Le programme PEHP – Programme d’Entrainement aux Habiletés Parentales – en individuel à destination des parents

👦🧒 Programme PiFAM – Programme d’Intervention sur les Fonctions Attentionnelles et Métacognitives

PiFAM est un programme de groupe destiné aux jeunes de 10 à 14 ans, présentant un trouble de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H) ou des difficultés d’organisation dans un contexte de troubles des apprentissages ou du neurodéveloppement.

Organisé une fois par an au cabinet, ce programme se déroule sur 12 ateliers hebdomadaires (hors vacances scolaires), en petits groupes. Il est animé par les ergothérapeutes du cabinet (entre 2 et 3 selon le nombre d’enfants), formées à l’accompagnement des fonctions exécutives et de la métacognition.

PiFAM a pour objectifs :
• D’accompagner les jeunes dans la découverte et la compréhension de leurs processus cognitifs (attention, planification, mémoire de travail, flexibilité, etc.),
• De les aider à développer des stratégies concrètes pour mieux s’organiser et gérer leurs tâches quotidiennes,
• De renforcer leur implication dans les activités de la vie quotidienne, leur motivation, et leur autonomie.

Bien que le PiFAM ne soit pas fondé à l’origine sur les modèles ergothérapeutiques, notre équipe y intègre une approche occupationnelle inspirée des modèles MOH (Modèle de l’Occupation Humaine), MCRO (Modèle Canadien du Rendement Occupationnel) et de l’Occupationnal Performance Coaching (OPC). Cette perspective enrichit le programme en l’ancrant davantage dans la vie quotidienne des enfants, en soutenant leur engagement et en tenant compte de leur environnement global (école, famille, loisirs).

🧑‍🧑‍🧒 PEHP – Programme d’Entraînement aux Habiletés Parentales

En complément de l’accompagnement des enfants, nous proposons des séances individuelles de PEHP, à destination des parents d’enfants présentant un TDA/H ou des troubles neurodéveloppementaux.

L’objectif de ce programme est de :
• Soutenir les parents dans leur compréhension du fonctionnement cognitif et comportemental de leur enfant,
• Proposer des stratégies éducatives concrètes et adaptées au quotidien,
• Favoriser un climat familial plus serein et une meilleure qualité de vie.

Chaque accompagnement est personnalisé, guidé par une ergothérapeute du cabinet, et repose sur une collaboration active entre le professionnel et la famille. Le PEHP permet de valoriser les compétences parentales tout en ajustant les attentes éducatives aux besoins spécifiques de l’enfant.

Accompagnement numérique

L’utilisation de l’outil informatique (ordinateur ou iPad) peut devenir un véritable levier d’autonomie et de participation scolaire pour les enfants présentant des troubles des apprentissages ou du graphisme.
Au cabinet ILIADE MEYLAN, nous proposons différents formats d’accompagnement pour permettre aux jeunes d’intégrer efficacement cet outil dans leur quotidien, à l’école comme à la maison.

L’accompagnement autour du numérique s’inscrit toujours dans une logique fonctionnelle et occupationnelle : l’objectif n’est pas de former un “informaticien”, mais un élève plus autonome, capable de compenser ses difficultés et de gagner en confiance dans ses capacités à apprendre.

🧑‍🧒 Séances individuelles hebdomadaires

Pour les enfants en début d’équipement ou nécessitant un accompagnement ciblé, des séances individuelles sont proposées, généralement à raison d’une fois par semaine.
L’objectif est de construire progressivement des automatismes d’utilisation, tout en développant la confiance dans l’usage de l’outil numérique au service des apprentissages.

🧑‍🧒‍🧒 Séances en petits groupes hebdomadaires (hors vacances scolaires)

Des ateliers hebdomadaires en binôme peuvent être organisés pour les jeunes déjà familiarisés avec l’outil. Travailler en petit groupe permet de se rapprocher des conditions réelles de classe, tout en stimulant les échanges et les apprentissages entre pairs.

📅 Stages intensifs pendant les vacances scolaires

Nous organisons également des stages courts et intensifs sur 3 demi-journées durant les vacances scolaires. Ces stages s’adressent aux enfants qui souhaitent débuter l’usage de la tablette ou de l’ordinateur en classe ou à la maison « rapidement ».

La présence active d’un parent est essentielle durant ces stages : en tant que soutien central, il/elle jouera un rôle clé dans la généralisation des compétences à la maison et à l’école.

La participation du parent au stage permet de transmettre les repères nécessaires à l’accompagnement quotidien de l’enfant : navigation dans l’environnement numérique, aide à l’organisation, gestion des documents, etc.

🧑‍🧒‍🧒 Stage “Préparation à la rentrée en 6e”

La rentrée en 6e marque un grand tournant : nouveaux repères, nouveaux rythmes…
Nous proposons chaque été un stage dédié aux futurs collégiens, en petit groupe, sur trois séances. Une quatrième rencontre est spécialement conçue pour les parents : elle aborde les outils numériques de l’enfant, leur organisation, leur maintenance, et leur intégration dans la scolarité.

Troubles alimentaires

Les ergothérapeutes Alix Aubert, Chloé Maigre et Magali Le Cain sont formées à l’évaluation et à l’accompagnement des personnes présentant un trouble alimentaire pédiatrique chez l’enfant.

L’accompagnement commence par une évaluation fonctionnelle et écologique, réalisée en grande partie en présence des parents, dans des conditions proches du réel. Ce temps d’observation et d’échange permet de cerner finement les difficultés de l’enfant, ses ressources, ainsi que les dynamiques familiales et environnementales autour du moment du repas.

Approche & prise en charge

En fonction du projet d’accompagnement, les séances peuvent être proposées à un rythme hebdomadaire ou plus ponctuel, selon les besoins spécifiques de l’enfant et de sa famille.

La prise en charge s’appuie sur :
• une approche globaliste, centrée sur l’enfant mais impliquant également son environnement physique, familial et social (collaboration possible avec l’école, la crèche ou l’équipe pluridisciplinaire),
• la maîtrise des principes de l’intégration neuro-sensorielle (INS), essentiels dans le cadre des troubles alimentaire,
• une attention particulière portée à l’activité humaine au cœur de l’accompagnement : ici, le moment du repas, dans toute sa dimension sensorielle, affective et relationnelle.

L’objectif global est de favoriser une expérience alimentaire plus sereine, sécurisante et fonctionnelle, pour l’enfant comme pour son entourage.

Troubles moteurs

Au cabinet, nous accompagnons également des enfants présentant des troubles moteurs d’origine neurologique ou génétique, tels que la paralysie cérébrale ou certaines maladies génétiques.

Ces situations impliquent souvent des défis spécifiques dans les gestes du quotidien, la mobilité, l’autonomie, la participation scolaire ou les activités de jeu. Notre approche vise avant tout à favoriser la participation de l’enfant dans sa vie quotidienne, en tenant compte de ses capacités, de son environnement et des objectifs de la famille.

Approche & prise en charge

Formées à l’accompagnement des enfants présentant des troubles moteurs, Chloé Busché Maigre et Magali Le Cain proposent un suivi individualisé, centré sur :

  • le développement des compétences motrices fonctionnelles,

  • l’adaptation des activités et de l’environnement,

  • la recherche et la mise en place d’aides techniques si nécessaire,

  • la collaboration avec les familles et les partenaires (école, rééducateurs, équipes médicales).

Notre objectif est de soutenir l’enfant dans ses apprentissages et son autonomie, tout en respectant son rythme et ses besoins, afin de lui permettre de prendre pleinement sa place dans ses différents lieux de vie.

Chaque accompagnement s’inscrit dans une réflexion globale autour du projet de vie et de la participation sociale : permettre à l’enfant de prendre sa place, de faire des choix, d’explorer, d’expérimenter et de grandir avec le plus d’autonomie possible, dans ses différents lieux de vie.

Pour les parents

Au cabinet, nous travaillons avec une conviction forte : un enfant évolue au sein d’un système, et c’est toute la famille que nous accompagnons.

Soutenir un enfant dans ses apprentissages, son autonomie ou sa régulation émotionnelle implique également de soutenir ses parents dans leur compréhension, leurs ajustements et leur confiance au quotidien.

C’est pourquoi nous proposons différents ateliers et temps d’accompagnement dédiés aux parents, adaptés aux besoins de chaque famille :

  • Groupes PEHP (Programme d’Entraînement aux Habiletés Parentales) à destination des parents d’enfants présentant un TDAH

  • Accompagnement OPC, centré sur les situations concrètes du quotidien

  • Ateliers de portage physiologique, pour soutenir le lien, comprendre le développement et favoriser le confort parent-enfant

PEHP - Programme d'Entrainement aux Habiletés Parentales

En complément de l’accompagnement des enfants, nous proposons des séances individuelles de PEHP, à destination des parents d’enfants présentant un TDA/H ou des troubles neurodéveloppementaux.

L’objectif de ce programme est de :
• Soutenir les parents dans leur compréhension du fonctionnement cognitif et comportemental de leur enfant,
• Proposer des stratégies éducatives concrètes et adaptées au quotidien,
• Favoriser un climat familial plus serein et une meilleure qualité de vie.

Chaque accompagnement est personnalisé, guidé par une ergothérapeute du cabinet, et repose sur une collaboration active entre le professionnel et la famille. Le PEHP permet de valoriser les compétences parentales tout en ajustant les attentes éducatives aux besoins spécifiques de l’enfant.

Guidance parentale OPC (Occupational Performance Coaching)

Au cabinet, la guidance parentale OPC (Occupational Performance Coaching) constitue un motif de consultation à part entière, pouvant être proposé seul ou en complément d’un suivi en ergothérapie.

Cette approche, issue de l’ergothérapie, est centrée sur les situations concrètes du quotidien et sur les priorités des familles. Elle vise à accompagner les parents dans la compréhension du fonctionnement de leur enfant et dans l’ajustement des stratégies mises en place à la maison.

Les échanges s’appuient sur des situations réelles, afin d’identifier les leviers déjà présents et de co-construire des pistes adaptées, fonctionnelles et applicables dans la vie de tous les jours.

La guidance parentale OPC est particulièrement pertinente pour les parents d’enfants présentant un TSA, un TDAH, ou plus largement des particularités neurodéveloppementales, pour lesquelles les ajustements environnementaux et relationnels jouent un rôle central.

Fidèle aux valeurs du cabinet, cette démarche repose sur :
•⁠ ⁠une relation de partenariat avec les familles,
•⁠ ⁠des objectifs clairs et fonctionnels,
•⁠ ⁠le respect du rythme et des choix parentaux,
•⁠ ⁠un accompagnement appuyé sur les données actuelles en ergothérapie.

Elle peut être proposée de manière ponctuelle autour d’une question précise, ou s’inscrire dans un accompagnement plus global.

Portage physiologique – Un accompagnement individuel, au plus près de votre parentalité

Je suis Chloé Maigre, ergothérapeute au sein du cabinet ILIADE MEYLAN, et je propose des ateliers individuels de portage physiologique, adaptés à votre réalité, vos besoins et vos envies de parent.

Le portage physiologique est une manière respectueuse et sécurisante de porter son bébé, tout en soutenant son développement et en renforçant le lien d’attachement. C’est aussi un formidable outil pour vous accompagner dans ce nouveau rôle, parfois bouleversant, qu’est celui de parent.

🤰👨‍🍼 À qui s’adresse cet accompagnement ?

Que vous soyez en attente d’un enfant ou que vous veniez tout juste de l’accueillir, je vous accompagne :

  • Pendant la grossesse, à partir du deuxième trimestre,
  • Après la naissance, dès les premiers jours ou semaines,
  • Avec le co-parent ou une autre figure proche de votre bébé (grands-parents, marraine, parrain, etc.)

NB : Les assistant(e)s maternel(le)s ne peuvent pas participer à ces ateliers dans le cadre de leur activité professionnelle. Ils doivent se former via un organisme agréé.

Un atelier sur mesure, centré sur vous et votre bébé

Parce que chaque famille est unique, chaque atelier l’est aussi.

Je construis notre rencontre en fonction de vos questions, de vos connaissances, de vos valeurs éducatives, et de votre quotidien.

L’objectif est de vous aider à porter votre enfant en toute sécurité, dans le confort et la confiance, tout en respectant sa physiologie et son développement.

Déroulement de l’atelier (1h30 à 2h)

L’atelier se déroule au cabinet et comprend :

  • Un temps d’échange et de repères autour du portage (principes de sécurité, portage à bras, développement sensori-moteur du bébé, lien d’attachement, bienfaits pour le bébé et pour vous),
  • Un temps de pratique, avec votre bébé ou un poupon, pour découvrir et tester différents moyens de portage à disposition :
  • Écharpe tricotée
  • Écharpe tissée
  • Sling
  • Mei Tai
  • Porte-bébé préformé
  • Un temps de discussion, pour poser vos questions, affiner vos choix et adapter les conseils à votre situation.

Et après ?

Je reste disponible après l’atelier si vous avez besoin de précisions, si vos habitudes évoluent, ou si vous souhaitez approfondir certains points lors d’un rendez-vous complémentaire.

Le portage peut se transformer au fil du temps, à mesure que votre enfant grandit et que votre quotidien change – je suis là pour vous accompagner dans cette évolution.

Périnatalité et premiers mois

Devenir parent transforme profondément le quotidien : les repères changent, les rythmes se modifient, de nouvelles responsabilités apparaissent. Pour certains, cela peut entraîner un sentiment de déséquilibre ou de surcharge dans la gestion des journées, des attentes, ou des émotions. Dans cette période intense, il est parfois utile de bénéficier d’un regard extérieur bienveillant, pour être soutenu sans être jugé, et accompagner son enfant avec plus de confiance.

Le cabinet ILIADE MEYLAN s’engage dans une démarche d’accompagnement précoce, dans le cadre du «parcours des 1000 jours», en intégrant les dernières connaissances sur le développement sensoriel et moteur du tout-petit, ainsi que les enjeux familiaux et environnementaux qui l’entourent.

Portage physiologique – Un accompagnement individuel, au plus près de votre parentalité

Je suis Chloé Maigre, ergothérapeute au sein du cabinet ILIADE MEYLAN, et je propose des ateliers individuels de portage physiologique, adaptés à votre réalité, vos besoins et vos envies de parent.

Le portage physiologique est une manière respectueuse et sécurisante de porter son bébé, tout en soutenant son développement et en renforçant le lien d’attachement. C’est aussi un formidable outil pour vous accompagner dans ce nouveau rôle, parfois bouleversant, qu’est celui de parent.

🤰👨‍🍼 À qui s’adresse cet accompagnement ?

Que vous soyez en attente d’un enfant ou que vous veniez tout juste de l’accueillir, je vous accompagne :

  • Pendant la grossesse, à partir du deuxième trimestre,
  • Après la naissance, dès les premiers jours ou semaines,
  • Avec le co-parent ou une autre figure proche de votre bébé (grands-parents, marraine, parrain, etc.)

NB : Les assistant(e)s maternel(le)s ne peuvent pas participer à ces ateliers dans le cadre de leur activité professionnelle. Ils doivent se former via un organisme agréé.

Un atelier sur mesure, centré sur vous et votre bébé

Parce que chaque famille est unique, chaque atelier l’est aussi.

Je construis notre rencontre en fonction de vos questions, de vos connaissances, de vos valeurs éducatives, et de votre quotidien.

L’objectif est de vous aider à porter votre enfant en toute sécurité, dans le confort et la confiance, tout en respectant sa physiologie et son développement.

Déroulement de l’atelier (1h30 à 2h)

L’atelier se déroule au cabinet et comprend :

  • Un temps d’échange et de repères autour du portage (principes de sécurité, portage à bras, développement sensori-moteur du bébé, lien d’attachement, bienfaits pour le bébé et pour vous),
  • Un temps de pratique, avec votre bébé ou un poupon, pour découvrir et tester différents moyens de portage à disposition :
  • Écharpe tricotée
  • Écharpe tissée
  • Sling
  • Mei Tai
  • Porte-bébé préformé
  • Un temps de discussion, pour poser vos questions, affiner vos choix et adapter les conseils à votre situation.

Et après ?

Je reste disponible après l’atelier si vous avez besoin de précisions, si vos habitudes évoluent, ou si vous souhaitez approfondir certains points lors d’un rendez-vous complémentaire.

Le portage peut se transformer au fil du temps, à mesure que votre enfant grandit et que votre quotidien change – je suis là pour vous accompagner dans cette évolution.

👶 Pour les bébés en bonne santé… mais qui ont besoin d’un petit coup de pouce

Tous les bébés ne suivent pas un développement parfaitement linéaire, et cela ne relève pas forcément d’une pathologie. Certains peuvent rencontrer des petits défis qu’il est utile de repérer tôt :

  • Hypotonie, hypertonie
  • Difficultés à se mettre sur le ventre ou à y rester
  • Postures figées ou déplacements atypiques (fesses au sol, évitement du 4 pattes)
  • Retard dans les acquisitions motrices (station assise, marche)

L’équipe d’ergothérapeutes du cabinet ILIADE MEYLAN vous propose un accompagnement respectueux du rythme de votre enfant, dans un cadre ludique et sécurisant, pour l’aider à développer son autonomie, explorer, jouer, et découvrir son corps dans l’espace.

🧑‍🧑‍🧒 Pour les parents en quête d’équilibre et de repères

L’ergothérapeute peut également vous accompagner, vous, dans votre nouveau rôle de parent. Choix du matériel de puériculture, installation à la maison, portage, alimentation, gestion du sommeil, temps de jeu : chaque famille a son propre fonctionnement, ses valeurs, ses contraintes.

Nous vous aidons à ajuster l’environnement et les routines pour qu’elles soient réalistes, accessibles, et épanouissantes pour tous les membres de la famille.

Notre approche est collaborative : vous restez les experts de votre enfant, et nous vous apportons des outils concrets et personnalisés, en lien avec vos objectifs et votre quotidien.

Nourrir les premières expériences : alimentation, motricité, jeu

L’ergothérapeute accompagne également les grands défis des premiers mois:

  • Diversification alimentaire, passage aux morceaux, exploration des goûts et des textures,
  • Installation au repas, développement de la motricité fine liée à l’alimentation,
  • Choix de jeux et de jouets adaptés, pour encourager les découvertes, le lien parent-enfant, et l’autonomie dans un cadre sécurisant.

Et si un diagnostic est posé, ou si le développement semble plus fragile…

Nous intervenons aussi auprès des enfants nés prématurément, présentant un retard de développement, ou une pathologie diagnostiquée. Les recherches montrent l’importance d’un accompagnement précoce et individualisé, à la fois pour soutenir les acquisitions et pour sécuriser les premiers liens d’attachement.

Sommeil de l’enfant / adulte

Vous ou votre enfant avez du mal à dormir ? Je suis là pour vous accompagner.
Le sommeil est essentiel à notre bien-être. Lorsqu’il devient difficile – que ce soit pour un enfant ou un adulte – les répercussions peuvent être profondes: fatigue persistante, irritabilité, troubles de l’attention, tensions familiales…

Je suis formée spécifiquement à l’accompagnement des difficultés de sommeil. J’accompagne les enfants et les adultes en quête d’un sommeil plus serein et réparateur, en tenant compte de votre quotidien, de votre environnement et de vos besoins.

👶 Accompagnement du sommeil chez l’enfant

Votre enfant peine à s’endormir, se réveille plusieurs fois par nuit, refuse d’aller se coucher ou semble inquiet au moment du coucher ? Ces situations peuvent être épuisantes pour toute la famille, mais il existe des solutions.

Mon approche s’appuie sur le Modèle de l’Occupation Humaine (MOH), qui me permet d’explorer l’ensemble des éléments qui influencent le sommeil : les émotions de l’enfant, ses routines, ses capacités sensorielles, et l’environnement dans lequel il évolue.

Je vous propose un accompagnement sur mesure pour :
• Mieux comprendre ce qui peut perturber le sommeil de votre enfant,
• Mettre en place des routines apaisantes et sécurisantes,
• Adapter l’environnement de sommeil (lumière, sons, stimulations),
• Renforcer le sentiment de sécurité et d’autonomie au moment du coucher

🧑‍🦰 Accompagnement du sommeil chez l’adulte

Vous avez du mal à vous endormir ? Vous vous réveillez la nuit, ou vous vous sentez fatigué(e) même après une nuit complète ? Le sommeil peut être perturbé par le stress, les douleurs, l’hyperstimulation ou un rythme de vie déséquilibré.

Grâce à une formation spécifique à l’accompagnement du sommeil de l’adulte, je vous aide à :
• Identifier les freins à un sommeil de qualité,
• Agir sur votre hygiène de sommeil et votre rythme de vie,
• Mettre en place des stratégies simples, mais efficaces, adaptées à votre réalité.

Les ateliers sommeil adulte peuvent se faire en présentiel au cabinet ou en visio afin de correspondre aux mieux à vos besoins et disponibilités.

Pros de la petite enfance

Les professionnels de crèche, assistantes maternelles, ou personnels de PMI jouent un rôle fondamental dans le développement des tout-petits. Le cabinet ILIADE MEYLAN peut intervenir à leurs côtés, en proposant un regard ergothérapeutique sur les postures, les gestes du quotidien, les interactions, l’aménagement des espaces, ou encore les situations spécifiques nécessitant un accompagnement individualisé.

L’ergothérapie peut ainsi enrichir les pratiques professionnelles en apportant une lecture fine du développement de l’enfant dans ses occupations quotidiennes : se nourrir, se mouvoir, interagir, jouer, explorer…

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