Notre cabinet d’ergothérapie
Notre cabinet d’ergothérapeutes
Situé à Meylan, aux portes de Grenoble et du Grésivaudan, le cabinet d’ergothérapie ILIADE MEYLAN accompagne les enfants et leurs familles depuis plus de 10 ans. Créé en 2013 par Chloé Maigre, il réunit aujourd’hui quatre ergothérapeutes associées : Alix Aubert, Chloé Maigre, Magali Le Cain et Magali Gaudet. Nous formons une équipe soudée, engagée dans une approche globale, collaborative et centrée sur les besoins spécifiques de chaque personne.
Le cabinet est idéalement situé à proximité du quartier Inovallée, des établissements scolaires de Meylan, et facilement accessible depuis Grenoble et les communes environnantes.
L’accompagnement proposé ne se limite pas à l’enfant : nous soutenons également les parents dans leur quotidien, leurs questionnements et leurs ajustements, à travers un accompagnement à la parentalité bienveillant et respectueux de chaque contexte familial.
Chloé Maigre reçoit également des adultes pour un accompagnement ciblé sur les difficultés de sommeil, en travaillant notamment sur les habitudes de vie, l’équilibre occupationnel, le rythme biologique et l’environnement.
Un cabinet conçu pour stimuler l’engagement et la participation
Le cabinet a été pensé pour encourager les interactions entre les enfants, stimuler leur motivation et générer des contextes d’apprentissage riches de sens.
Un espace gymnase
Idéal pour pour la pratique de l’intégration sensorielle (IS) et les activités motrices globales.
Une cuisine thérapeutique
Utilisée pour les ateliers cuisine en groupe ou individuel et l’apprentissage des gestes de la vie quotidienne.
Deux box de soins
Pour des séances ciblées, réalisées dans un espace plus propice à la relation duelle avec le thérapeute.
Une salle de bilan
Permettant l’observation et l’évaluation fonctionnelle des capacités de l’enfant dans un cadre neutre.
📍 Un lieu pluridisciplinaire
Nous partageons notre salle d’attente avec les masseurs-kinésithérapeutes du cabinet KinéTaillefer. Nos locaux se trouvent derrière la porte framboise.
Une approche centrée sur l’occupation et l’autonomie, guidée par le MOH et la MCRO
Le MOH
Le Modèle de l’Occupation Humaine (MOH) considère la personne dans sa globalité : ses routines, ses motivations, ses valeurs, ses compétences et les contextes dans lesquels elle évolue.
La MCRO
La Mesure canadienne du rendement occupationnel (MCRO) permet de coconstruire avec la personne et/ou sa famille un projet personnalisé, basé sur ses priorités et ses objectifs de vie.
Une dynamique de travail en réseau au service de l’enfant
Nous privilégions le travail pluridisciplinaire et la coordination interprofessionnelle. Nous sommes également conventionnées avec la PCO (Plateforme de Coordination et d’Orientation), afin de faciliter l’accès précoce aux soins pour les enfants présentant une suspicion de troubles du neurodéveloppement (TND).
Les professionnels de santé
Orthophonistes, psychomotriciens, orthoptistes, psychologues, neuropsychologues, éducateurs spécialisés…
Les prescripteurs
Pédiatres, neuropédiatres, médecins généralistes, pédopsychiatres.
Les professionnels de l'éducation
Enseignants, AESH (Accompagnants d’Élèves en Situation de Handicap), enseignants référents…
Une pratique collaborative et individualisée
L’ergothérapie vise à permettre à chacun (enfant, adolescent ou adulte) de s’engager dans les activités qui ont du sens pour lui, malgré les difficultés rencontrées.
Nous intervenons notamment sur :
• les activités de la vie quotidienne (habillage, repas, hygiène),
• les apprentissages scolaires (écriture, attention, motricité),
• les activités ludiques et sociales,
• les routines de sommeil et les rythmes de vie,
• les relations et ajustements familiaux via l’accompagnement à la parentalité.
Chaque projet est élaboré en lien étroit avec les familles, les enseignants, les professionnels de santé et de l’éducation.
Nos valeurs
Le cabinet a été pensé pour encourager les interactions entre les enfants, stimuler leur motivation et générer des contextes d’apprentissage riches de sens.
Impliquer les parents
Convaincues que les parents sont les premiers partenaires du soin, nous intégrons dans notre pratique des temps de guidance parentale structurés :
• Échanges réguliers sur l’évolution de l’enfant,
• Soutien aux ajustements du quotidien,
• Participation ponctuelle aux séances lorsque cela fait sens.
Ces temps d’échange sont essentiels pour ancrer les progrès réalisés en séance dans la vie quotidienne, renforcer le sentiment de compétence parentale et favoriser la continuité des apprentissages à la maison.
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